АКАДЕМИК РАО ЩЕТИНИН М.П. ПРО ОБРАЗОВАНИЕ
Его нет сегодня не только в России, но и на Земле. Есть обучение, научение, приучение, нравоучение. Особенно когда ввели ЕГЭ, начисто закрыли возможность заниматься образованием, потому что образование – это ОБРАЗ. Если в русском языке мы говорим образование, то мы имеем в виду ОБРАЗ. Образа – лики святых.
БезобрАзный, безОбразный – значит не красивый, не чистый. Движение к красоте, совершенству, святости – это и есть образование.
«Об» — отражение истины, творящего начала, раскрытое движение навстречу истине, гармонии, единству;
«ра» — в потоке времени, в логике саморазвития Вселенского организма жизни;
«аз» — проявленное в духовном начало человека.
В то же время образ — это икона.
Понятие «образование» также имеет несколько значений. С одной стороны, оно подразумевает получение систематизированных знаний и навыков, обучение, просвещение; с другой стороны, данное понятие в наиболее широком понимании означает созидание, организацию, представление.
Таким образом, образование есть процесс созидания образа, некогда идеального, и в тоже время живого и актуального отражения или, скорее, мысль духовного начала, которая сама по себе есть созидающая, творящая сила. Очень важно, чтобы на последнем экзамене, перед тем как сказать ему «до свидания», экзамене, ребёнок мыслил, думал, думал вместе с учителем по поводу того, что происходило с ним, по поводу того, что он понял, по поводу того, что он собирается делать, по поводу того, что он лично открыл для своего народа, ради которого он пришёл в жизнь. В Жизнь.
Что такое мысль? Это энергия, соединяющая воедино и творящая гармонию мира, высокое качество отражения или, вернее, преображения сигнала внешнего в полилоге с Внутренним идеальным началом, хранящимся в родовой памяти как некий эталон личности по воле и слову Творца.
Человек мыслью своей творит единство космоса, соединяя и одухотворяя огнём чувство знания Сущего пространства и времени, насыщая мироздание энергией смысла, цельности и цели...
Но современное человечество, не исполняя Господом предначертанный замысел, зашло в тупик, утратив смысл своей жизни. Сегодня на земле уже нет Человека Творящего — Homo Creator, несущего в себе образ Божий.
Современная система образования не является таковой системой образования, так как не образует ребёнка, не помогает ему сохранить в себе Образ и подобие Божие, вообще не рассматривает ребёнка как продукт и носителя образа Абсолютного соТворца целостности.
Для школы ребёнок лишь потенциальная единица, потенциальная социальная единица, потенциальная профессиональная единица, потенциальная экономическая единица и т.д. Более того, существующая система обучения (не образования) растит потенциального террориста, так как вся школа — от организации учебного процесса, подбора учебного материала, методик его подачи и проверки усвоения до методологических основ психофизиологии и дидактики, подготовки педагогических кадров и определения основ образовательной политики — не имея чёткой концепции таких феноменальных понятий, как Мир, Человек, Ребёнок и т.д., фактически становится «фабрикой негативных и агрессивных эмоций» для любого попадающего под её пресс.
Образование — это вхождение в состояние полного, абсолютного взаимодействия со всем миром.
Образование — это состояние сотворчества с ним по образу и подобию «всего Сущего».
Образование — это процесс творения Всего и постоянная, на грани недостижимости достигнутого, спираль, результирующая по отношению к смыслу Всего.
Образование — это движение к высшему, к Идеалу; нужно постоянно совершенствоваться, быть в состоянии, результирующем Идеал.
Образованный человек — тот, кто несёт в себе состояние, результирующее идеал всей Вселенной по замыслу Творца, в данном времени и пространстве».
